陕西科技大学党员教育培训典型案例3：
从“少年”系列三部曲探索情景再现式
微党课体验教学
陕西科技大学化工学院党委在今年开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中融合《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》指定培训内容，小切口入手，以坚持马克思指导地位、落实立德树人根本任务、人才培养目标为导向，以师生混合党支部团队建设为抓手，结合高校师生党员的时代特点，聚焦教育培训的实效性，探索出《恰是･少年芳华》系列情景剧体验式教学方法，拍摄出红色文化教育主题微电影《少年·正芳华》。
一、工作思路
《恰是·少年芳华》以微情景剧的形式与历史握手，以党的百年进程为时间轴线，选取党的建设七个重要历史片段，由师生共建的七个党支部各自独立完成一个剧目，自学主导、自演自述，整合完成的一部系列微情景剧。《少年·正芳华》立足陕西科技大学办学历史，以微电影的形式，深入挖掘校园文化中的红色元素，着力将党的经验与“西迁精神”和“三创两迁”大学精神内涵紧密结合，形成党所倡导的中国精神在现实中的具象体现，拉近历史与现实的距离。
以上两种形式均突出自发集体教育、强调情感认同，破解党支部教育形式单一的问题以及党员教育培训不接地气的问题，以目标导向打造一个标准规范的党员教育培训样板。
二、实施过程
学院党委对微情景剧和微电影的演绎内容进行统一部署和把关，围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，聚焦“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”，按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的逻辑顺序，把握“深、实、细、准、效”五字诀，构建起“学、演、讲、悟、行”五位一体党员教育培训新路径。
各联合党支部结合自身实际进行定向选材，在创作中学思想、在故事中演典型、在情景中讲党课、在交流中悟精神、在实践中受教育。形成一幕剧就是一本案例教材；一场戏就是一种教学方法；一个系列就是一类组织形式。
图片1 自定主题、自导自演系列微情景剧：《真理的味道》
图片2 自定主题、自导自演系列微情景剧：《为人民服务》
学：自主学习、自发探索。改变以往自学就是被动看文件的形式，联合党支部要完整演绎出这个故事的历史定位、理论渊源和主体内容，党员们必须分工明确，群策群力，查文献、访教师、查档案、搜资料、写剧本，这个过程就是教育培训的自主学习，因为是演出的前奏，需要共同的讨论学习，所以学习的积极性很高，达到自发探索的效果，一般需要10个学时。
演：感同身受、情感认同。要演得逼真，在场景的布置、道具的选择、话语的揣摩、节奏的把握上都要下功夫，经过近三周的准备，十余次的排练，互相论证、互动交流，这个过程就是对正确的历史观的学习、对习近平新时代中国特色社会主义思想的准确把握，能够很好地做到情感认同，设身处地自我教育，客观上也是学生综合素质能力的提升，为人才培养找到了现实路径，一般需要8个学时。
讲：塑造精神、立意长远。展演现场的最后环节是邀请学院聘请的政治导师讲授党课，在肯定党员们辛苦付出的同时将这个故事背后所展示出来的共产党人身上那种精神品格提炼出来，融会贯通《中国共产党党员教育管理工作条例》文件中7个方面的教育内容，有所侧重的将突出政治功能、传承红色基因与服务学校工作大局结合起来，完成从情感认同到品质塑造的内在转化，为实践锻炼铺垫。这个环节一般需要2个学时。
悟：感悟真理、释放力量。演出结束后，支部召开组织生活会或者研讨沙龙，由演员分享亲身体验、由观众讲述切身感悟、由支部书记引导实际工作。这个过程重在引导，逐步将同学们的感受升华到对真理的敬畏和青春力量的释放，激发起大家干事创业的主观能动性，趁热打铁，现场讨论实践锻炼的具体内容和开展形式。这个环节一般需要4个学时。
行：实践锻炼、助力发展。党支部经过讨论将教育培训的实践环节内容定型后，需要共同研究实施方案。这个阶段要充分调研学院发展的实际难题、找准破解问题的切入口、研读学校有关文件、组织分工明晰责任、制定考核标准，然后让党员在有组织的实践锻炼中磨炼意志、接受教育。这个环节需要12-20个学时。
图片3 红色文化教育主题微电影《少年·正芳华》剧照
图片4 红色文化教育主题微电影《少年·正芳华》剧照
图片5 红色文化教育主题微电影《少年·正芳华》剧照
三、实施效果
（一）改变教育培训的模式
以“传承+创新”的表现手法，深入挖掘校园文化中的红色元素，着力将党的经验与我校“三创两迁”大学精神内涵紧密结合，形成党所倡导的中国精神在现实中的具象体现，拉近历史与现实的距离。
选择以情景剧和微电影的方式开展红色文化教育，主要的用意有三点：一是符合思想政治教育规律，在具体的学习教育中体现出来知情意行逻辑顺序；二是适应当代学生知识接受特点，通过本色出演、实景走访，强化对文化精神等抽象概念的认知；三是调动学生们主动参与，在人物对话、史实整理、剧本创作中，切实感受“听党话跟党走”、“听从祖国召唤”的家国情怀。
（二）丰富教育培训的内容
微电影《少年·正芳华》提取具有校本特色的张美云教授立志突破高性能纤维纸基功能材料国际封锁（创业精神）、牛育华教授带领苹果“面膜”团队着手腐植酸免套袋液态膜技术研发（科学精神）和576名科大学子投身十四届全运会开幕式排练（奉献精神），作为剧情发展的三条明线，将西迁教授对青年学子的殷殷嘱托作为暗线，通过对老中青三代人真实事例的生动讲述，全景式刻画我校“三创两迁”大学精神。
（三）创新教育培训的方法
将实践经验上升为理论，反哺红色文化教育。本案例很好的运用心理学知识，将教育手段的创新从刻意要求转化为主动需求；将讲授法、研讨法、模拟法、互动式、观摩式、体验式等教学方法聚于一体，教育的吸引力感染力很强。整部影片中将教育培训的多个方法融合在一个具体的方案中，根据情景剧的需要将教育培训方法穿插其中，既不突兀也接地气，自然转换，易于接受。
